Формирование билингвизма сопровождается качественным развитием когнитивной сферы ребёнка, становление которой рассматривается в русле психолого-дидактической концепции развития личности, поскольку когнитивная сфера — это познавательная сфера личности.
Основными показателями, определяющими степень развития когнитивных функций, являются: внимание, восприятие, память, ассоциативное мышление, пространственное мышление, логическое мышление, творческое мышление, аналитические операции, синтетические операции, комбинаторные способности.
Установлена взаимосвязь билингвизма и интеллектуального развития, характеризуемого не только объёмом памяти, развитием внимания и т.п., но и формированием широкого спектра стратегий работы с информацией.
