Я никогда не представлял себя учителем. У меня были грандиозные планы стать теоретическим математиком, изучающим червоточины и теорию струн, но во время учебы я обнаружил, что это не та прибыльная карьера, о которой я мечтал в подростковом возрасте. После нескольких лет, проведенных за пробой всех возможных профессий, я решил начать волонтерскую работу в школе, так как хотел сменить профессию и всегда любил объяснять сложные понятия своим многочисленным братьям и сестрам. К счастью, меня познакомили с директором женской средней школы Редленд, и я начал работать в их подготовительной группе. Он подтолкнул меня к получению квалификации, и несколько лет спустя мой брат пригласил меня в Москву работать с ним. Я работаю здесь уже более 10 лет, и мне посчастливилось поработать во многих разных школах, и сейчас это мой второй год в ENS. Для меня преподавание — это прежде всего наблюдение за моментом понимания или моментом, когда ребенок загорается от восторга, услышав тему или предмет, который раньше ему не нравился или которого он избегал. Видеть, как дети проявляют интерес к знаниям и стремятся учиться, — вот что заставляет меня возвращаться к преподаванию год за годом.